东莞顺利通过广东省二类城市语言文字工作评估验收
昨日上午,在由省人大常委会委员、教科文卫委员会副主任委员谭泽中主持的广东省二类城市语言文字工作评估东莞市总结会上,省教育厅副厅长王斌伟代表省督导评估组宣布,东莞市创建广东省二类城市语言文字工作通过了省的评估验收。
市政府副秘书长张春杨在会上表示,我市将以本次督导验收为新的起点,有效改进和完善各项工作,不断巩固提升我市的语言文字水平。
东莞语言文字工作成效显著
据介绍,省教育厅、省语委组织评估组,12月3日至4日期间,在听取东莞市语言文字工作自评报告的基础上,分三组实地考察了党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等领域的12家单位和一条街道,听取汇报、召开座谈会15次,查阅档案资料近300卷,对140人进行了问卷调查和语言文字知识及能力的测查,完成了规定项目和内容的考察。
“东莞市在开展语言文字工作方面,创造了许多新鲜的经验和做法,希望能够长期坚持下去,并固化为制度,形成长效工作机制。”王斌伟在评估总结会上表示,东莞市各级领导对语言文字工作十分重视,长期以来在推广普通话、推行规范汉字方面做了大量工作。特别是将开展语言文字工作的措施概括为“二三四”,即“构建两个基础平台、打造三个特色项目、狠抓四个重点领域”,十分精炼和到位,语言文字工作成效显著。
王斌伟在会上宣布,根据实地评估的总体情况,评估组认为:东莞市的城市语言文字应用环境有很大改善,四个重点领域推进语言文字规范化工作有明显成效,市民整体语文素质有较大提高。东莞市现阶段语言文字管理和社会语言文字应用状况基本达到了省教育厅、省语委颁布的二类城市语言文字工作评估合格标准,基本实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标。
以督导验收为新起点再上新台阶
会上,评估组在高度肯定东莞市语言文字工作成绩的同时,也指出了我市在语言文字工作中存在的一些不足。如招牌、广告和公共场所使用繁体字、异体字的现象时有发生;少数公务人员、教师和窗口服务人员的普通话水平有待进一步提高;个别单位对语言文字工作重视程度不够;一些单位的自评报告也存在用语不规范现象等。
评估组建议我市进一步加强法制建设,在用语用字方面,党政机关应继续发挥带头作用。有关行业部门对企业名称、户外广告、标语、店牌等出现的不规范用字,既要依法管理,也要从源头上把好审批关、制作关。新闻媒体要不断强化规范意识,扎实开展对内、对外的语言文字规范化宣传,对语言文字使用更加精益求精,为全社会树立榜样。
昨日上午,在由省人大常委会委员、教科文卫委员会副主任委员谭泽中主持的广东省二类城市语言文字工作评估东莞市总结会上,省教育厅副厅长王斌伟代表省督导评估组宣布,东莞市创建广东省二类城市语言文字工作通过了省的评估验收。
市政府副秘书长张春杨在会上表示,我市将以本次督导验收为新的起点,有效改进和完善各项工作,不断巩固提升我市的语言文字水平。
东莞语言文字工作成效显著
据介绍,省教育厅、省语委组织评估组,12月3日至4日期间,在听取东莞市语言文字工作自评报告的基础上,分三组实地考察了党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等领域的12家单位和一条街道,听取汇报、召开座谈会15次,查阅档案资料近300卷,对140人进行了问卷调查和语言文字知识及能力的测查,完成了规定项目和内容的考察。
“东莞市在开展语言文字工作方面,创造了许多新鲜的经验和做法,希望能够长期坚持下去,并固化为制度,形成长效工作机制。”王斌伟在评估总结会上表示,东莞市各级领导对语言文字工作十分重视,长期以来在推广普通话、推行规范汉字方面做了大量工作。特别是将开展语言文字工作的措施概括为“二三四”,即“构建两个基础平台、打造三个特色项目、狠抓四个重点领域”,十分精炼和到位,语言文字工作成效显著。
王斌伟在会上宣布,根据实地评估的总体情况,评估组认为:东莞市的城市语言文字应用环境有很大改善,四个重点领域推进语言文字规范化工作有明显成效,市民整体语文素质有较大提高。东莞市现阶段语言文字管理和社会语言文字应用状况基本达到了省教育厅、省语委颁布的二类城市语言文字工作评估合格标准,基本实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标。
以督导验收为新起点再上新台阶
会上,评估组在高度肯定东莞市语言文字工作成绩的同时,也指出了我市在语言文字工作中存在的一些不足。如招牌、广告和公共场所使用繁体字、异体字的现象时有发生;少数公务人员、教师和窗口服务人员的普通话水平有待进一步提高;个别单位对语言文字工作重视程度不够;一些单位的自评报告也存在用语不规范现象等。
评估组建议我市进一步加强法制建设,在用语用字方面,党政机关应继续发挥带头作用。有关行业部门对企业名称、户外广告、标语、店牌等出现的不规范用字,既要依法管理,也要从源头上把好审批关、制作关。新闻媒体要不断强化规范意识,扎实开展对内、对外的语言文字规范化宣传,对语言文字使用更加精益求精,为全社会树立榜样。
同时,进一步发挥学校基础作用,努力提高学生语文素质。进一步完善长效管理机制,加大语言文字工作服务力度。
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