东莞日报12月3日讯 为了满足新莞人子女对优质教育的需求，我市正在酝酿一系列帮扶民办学校提升质量的措施，包括设立民校教师最低待遇标准、由政府资助民办学校发展等。
“目前职业教育的方式亟待改变，照本宣科已不能用于职业教育，要加强职校实习场地的建设和完善，加强企业与学校的沟通联系，使得职业教育更能适应东莞产业转型的发展要求。”市教育局局长杨晓棠在接受记者专访时说。
同时，还要深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，不断提高教育教学质量。引导学生在周六周日和寒暑假充分利用公共教育文化设施学习，探索开展多种形式的社会实践和志愿者服务活动，促进学生综合能力的发展。
要为东莞学生减负
“我们会继续探讨我们的已经开始的课程改革，2007年高考是对课程改革后第一次高考，高考成绩显示了我们新一轮课改是扎实有效的。我们会加强我们课改的力度。”杨晓棠表示，我市会深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，不断提高教育教学质量。“小学升初中，我们已经取消了考试，而通过电脑派位、均衡招生的方式来解决。这样可以减轻小学生应试的压力，让小学有更大的发展空间。”另外，我市已把历史、地理、生物、信息技术等科目纳入初中毕业会考科目，并把体育考试成绩列入中考总分，还在中小学开展阳光运动，让学生每天运动一小时。
“减轻学生的负担，评价制度改革是难点，以往我们通过分数、测试来对学生学习水平进行评价。但学生的思想品德、行为习惯、团队精神这些非常重要的因素，我们却难以进行准确的评价。”杨晓棠谈到，在国外，要求学生当志愿者，每年有规定志愿服务时间。我市也有一些学校组织学生参与，但如何引导学生在周六周日和寒暑假充分利用公共教育文化设施学习，探索开展多种形式的社会实践和志愿者服务活动，促进学生综合能力的发展，这些都需要教育部门与其他部门合作，使之制度化。
杨晓棠认为，要减轻学生负担，还需要改变社会观念，特别是要得到家长的认同。例如我市教育部门明确规定，1-2年级学生不能有课外作业，3-4年级的家庭作业不能超过1小时，义务教育阶段学校周六周日不能补课。但还是有家长对此不认同。
另外，杨晓棠还谈到，在高中教育方面，全市高中联合办学争取到2011年全部完成，届时公办高中阶段学校基本都成为优质学校。同时，东莞下一步要促进公共教育资源向农村地区、困难地区和薄弱学校倾斜，使更多的学生能够在优质学校就读。今年底将基本完成农村小学布局结构调整。
设立民校教师最低待遇标准
“东莞之所以有现在的经济水平，离不开新莞人的贡献，解决新莞人子女教育问题是我们的责任。”杨晓棠说，为了满足新莞人子女对优质教育的需求，我市正在酝酿一系列帮扶民办学校提升质量的措施，包括设立民校教师最低待遇标准、由政府资助民办学校发展等。
杨晓棠表示，按照东莞实际，不可能满足全部新莞人子女入读公办学校的需求，因此只能通过设立准入条件让符合条件的新莞人子女在公办学校就读，但另一方面，东莞将着力提升民办学校的质量，引导社会对民办学校有正确的认识。今年在我市就读的新莞人子女已经有44万多人，并且近几年都以每年5万人的数目在增加，其中在公办学校读书的新莞人子女近12万人。
“让所有新莞人子女都进入公办学校就读并不现实，也不可能按新莞人子女的就读需求来规划公办学校。”杨晓棠认为，要解决新莞人子女教育，还是要通过公办学校和民办学校“两条腿走路”。目前，我市正在酝酿的解决新莞人子女教育问题的方案中，正在调研如何挖掘公办学校的潜力，以吸收更多的新莞人子女入读，届时还会设定新莞人子女就读公办学校的准入条件。教育部门正在进行调研的新莞人子女入读公办学校的办法会考虑来莞时间、在莞有没有固定居所、是否纳税、是否符合计划生育政策等多种因素。
“宁可放慢速度也要确保稳妥。”杨晓棠表示，由于这一措施牵涉面广，还需要一段时间的调研。
杨晓棠认为，目前新莞人子女在东莞基本都能实现“学有所教”，但新莞人还是想把自己孩子送进公办学校，除了费用问题，另一个重要原因是教育质量。因此我市一定要提高民办学校的教育质量。对于如何提高民办教育质量，杨晓棠表示有关部门正在酝酿一系列措施。一是做好民办学校的布点规划，防止民办学校恶性竞争。二是设立民办学校教师待遇的最低标准，杨晓棠表示，“民办学校没有一定水平的工资待遇难以留住好的教师，这个民办教师的最低待遇标准将可能高于全市最低工资标准”。三是对办得好的民办学校予以奖励，引导社会对他们的认同。四是通过政府资助支持民办学校发展。政府部门将论证这些措施的可行性。“民校也要坚持教育的公益性质，不能急功近利，完全以营利为目的。至于市财政如何支持，支持多少，都要做进一步调研”。
将增收省内贫困地学生
为东莞双转型提供更多技能人才，东莞的职业教育承担着越来越重要的作用。但目前东莞每年毕业的人数与发展的实际需求相比还很少。
杨晓棠认为，职业教育要适应东莞的发展，首先要扩大规模。除了本地学生外，今后我市还要扩大接收粤北等省内贫困地区学生来莞接受职业教育的数量。其次，职业教育的专业设置要与东莞的经济社会发展需求相匹配，例如模具、印刷、服装等专业应按所在镇区的产业优势分布在不同的职校。
“长安职中车间进校模式为职业学校做了一个很好的示范，职校生要更多地实习，利用社会资源。”杨晓棠表示，目前职业教育的方式亟待改变，照本宣科已不能用于职业教育，要加强职校实习场地的建设和完善，加强企业与学校的沟通联系，使得职业教育更能适应东莞产业转型的发展要求。
“目前职业教育的方式亟待改变，照本宣科已不能用于职业教育，要加强职校实习场地的建设和完善，加强企业与学校的沟通联系，使得职业教育更能适应东莞产业转型的发展要求。”市教育局局长杨晓棠在接受记者专访时说。
同时，还要深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，不断提高教育教学质量。引导学生在周六周日和寒暑假充分利用公共教育文化设施学习，探索开展多种形式的社会实践和志愿者服务活动，促进学生综合能力的发展。
要为东莞学生减负
“我们会继续探讨我们的已经开始的课程改革，2007年高考是对课程改革后第一次高考，高考成绩显示了我们新一轮课改是扎实有效的。我们会加强我们课改的力度。”杨晓棠表示，我市会深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，不断提高教育教学质量。“小学升初中，我们已经取消了考试，而通过电脑派位、均衡招生的方式来解决。这样可以减轻小学生应试的压力，让小学有更大的发展空间。”另外，我市已把历史、地理、生物、信息技术等科目纳入初中毕业会考科目，并把体育考试成绩列入中考总分，还在中小学开展阳光运动，让学生每天运动一小时。
“减轻学生的负担，评价制度改革是难点，以往我们通过分数、测试来对学生学习水平进行评价。但学生的思想品德、行为习惯、团队精神这些非常重要的因素，我们却难以进行准确的评价。”杨晓棠谈到，在国外，要求学生当志愿者，每年有规定志愿服务时间。我市也有一些学校组织学生参与，但如何引导学生在周六周日和寒暑假充分利用公共教育文化设施学习，探索开展多种形式的社会实践和志愿者服务活动，促进学生综合能力的发展，这些都需要教育部门与其他部门合作，使之制度化。
杨晓棠认为，要减轻学生负担，还需要改变社会观念，特别是要得到家长的认同。例如我市教育部门明确规定，1-2年级学生不能有课外作业，3-4年级的家庭作业不能超过1小时，义务教育阶段学校周六周日不能补课。但还是有家长对此不认同。
另外，杨晓棠还谈到，在高中教育方面，全市高中联合办学争取到2011年全部完成，届时公办高中阶段学校基本都成为优质学校。同时，东莞下一步要促进公共教育资源向农村地区、困难地区和薄弱学校倾斜，使更多的学生能够在优质学校就读。今年底将基本完成农村小学布局结构调整。
设立民校教师最低待遇标准
“东莞之所以有现在的经济水平，离不开新莞人的贡献，解决新莞人子女教育问题是我们的责任。”杨晓棠说，为了满足新莞人子女对优质教育的需求，我市正在酝酿一系列帮扶民办学校提升质量的措施，包括设立民校教师最低待遇标准、由政府资助民办学校发展等。
杨晓棠表示，按照东莞实际，不可能满足全部新莞人子女入读公办学校的需求，因此只能通过设立准入条件让符合条件的新莞人子女在公办学校就读，但另一方面，东莞将着力提升民办学校的质量，引导社会对民办学校有正确的认识。今年在我市就读的新莞人子女已经有44万多人，并且近几年都以每年5万人的数目在增加，其中在公办学校读书的新莞人子女近12万人。
“让所有新莞人子女都进入公办学校就读并不现实，也不可能按新莞人子女的就读需求来规划公办学校。”杨晓棠认为，要解决新莞人子女教育，还是要通过公办学校和民办学校“两条腿走路”。目前，我市正在酝酿的解决新莞人子女教育问题的方案中，正在调研如何挖掘公办学校的潜力，以吸收更多的新莞人子女入读，届时还会设定新莞人子女就读公办学校的准入条件。教育部门正在进行调研的新莞人子女入读公办学校的办法会考虑来莞时间、在莞有没有固定居所、是否纳税、是否符合计划生育政策等多种因素。
“宁可放慢速度也要确保稳妥。”杨晓棠表示，由于这一措施牵涉面广，还需要一段时间的调研。
杨晓棠认为，目前新莞人子女在东莞基本都能实现“学有所教”，但新莞人还是想把自己孩子送进公办学校，除了费用问题，另一个重要原因是教育质量。因此我市一定要提高民办学校的教育质量。对于如何提高民办教育质量，杨晓棠表示有关部门正在酝酿一系列措施。一是做好民办学校的布点规划，防止民办学校恶性竞争。二是设立民办学校教师待遇的最低标准，杨晓棠表示，“民办学校没有一定水平的工资待遇难以留住好的教师，这个民办教师的最低待遇标准将可能高于全市最低工资标准”。三是对办得好的民办学校予以奖励，引导社会对他们的认同。四是通过政府资助支持民办学校发展。政府部门将论证这些措施的可行性。“民校也要坚持教育的公益性质，不能急功近利，完全以营利为目的。至于市财政如何支持，支持多少，都要做进一步调研”。
将增收省内贫困地学生
为东莞双转型提供更多技能人才，东莞的职业教育承担着越来越重要的作用。但目前东莞每年毕业的人数与发展的实际需求相比还很少。
杨晓棠认为，职业教育要适应东莞的发展，首先要扩大规模。除了本地学生外，今后我市还要扩大接收粤北等省内贫困地区学生来莞接受职业教育的数量。其次，职业教育的专业设置要与东莞的经济社会发展需求相匹配，例如模具、印刷、服装等专业应按所在镇区的产业优势分布在不同的职校。
“长安职中车间进校模式为职业学校做了一个很好的示范，职校生要更多地实习，利用社会资源。”杨晓棠表示，目前职业教育的方式亟待改变，照本宣科已不能用于职业教育，要加强职校实习场地的建设和完善，加强企业与学校的沟通联系，使得职业教育更能适应东莞产业转型的发展要求。
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